2020年10月10日 周六 天气晴朗

也不晓得这次写日记又会不会断断续续的。上次断了日记是因为几近考上公务员,本来也就无心续每天的自怨自艾,这冠冕堂皇的理由反倒叫我放弃写日记也没有徒增负罪感。今晚拾起来,没有别的打算,纯粹只是因为临睡前喝了三杯浓茶。

在外闯荡了三年,如今我衣锦还乡,来到高中母校教书,成了自己梦寐以求的老师。

母校似乎什么都没变,除了条件比以往好一点,剩下糟糕的东西还是一样糟糕,没什么道理的边边角角还是一样没什么道理。教语文本来也是一件吃力不讨好的苦差事,况且藏中对待新人并不咋样吧!今天校长给我安排了又一个班(同年级还好说,至少教案和课前准备省了,教的还是一个高三藏文科班,真是脑壳痛),我还在忙着演示课的一些细节,本来是想着能不能通过这堂课在汉语教研组里让其他老师帮我提携,但是老教师们丧失了大半个教育热情,更别提帮助新人。所以压力全在于我身上,我演示课教不好,会有一大波的窃窃私语在坊间流传,教好了,反而有让那些老师吃了定心丸,从此大大小小成熟事务都落到我的头上。

上午两节课,给六班讲了一些文化常识和字词读音,给四班纯粹就是洗脑课,效果都不咋样。学生基础差,上了高中改了教材,学生们学的更是吃苦,倘若仅仅是吃苦也还好,天生的惰性使得学生们误以为语文不重要、或者语文提分慢——当老师的都知道基础不扎实,反而是潜力,要是心态出问题,是真的回天乏术。光是课堂上苦口婆心还不够,要不时时做点思想工作,学生很容易松动,我是实在是觉得白白放弃这大好时光太可惜了。

《鸿门宴》很难讲,自己学习的话还好说,要自己教导学生完全掌握,对于学生们的基础而言,是实在不敢想象的。教材安排也是很奇怪,似乎编辑是个强迫症,为了突出年代顺序,把最不接近现代汉语的先秦文学放在高一上学期,《鸿门宴》这个难度层次的课文在高三阶段教都显得比较发愁呢!为了演示课,我算是里里外外把这篇课文吃透了,但上了讲台还是没底。

中午跟学生们打篮球,手感好的可怕。可能是因为当老师的在学生面前有那份天然的优越感吧,心理因素为自己添分不少,不然,想想我这样一个门外汉,怎能妄自谈什么篮球!

下午对4班同学上了一堂录播课,所幸机器坏了没能录下来,全程我都很紧张,弄得这堂课自始至终都是如履薄冰,教学效果也就可想而知了。我一直都在期待着能不能从课堂上总结出一点规律和教训,今天的烂课堂可算让我有的反思了。课后我去吃晚饭,心里念念不忘的就是反思课堂,遂就在手机便签上写下了很多问题。漫长的岁月里,想要站稳讲台,我还是有很多短板需要尽快补齐的!

便签内容如下:

未设置课堂互动环节(满堂灌,要不是学生给面子我都下不来台)
不熟悉多媒体操作(堂堂西藏首席程序员居然对计算机教学设备不熟练!)
很多内容和环节都没有依据(莫名其妙读了课文,事后学生们坦言读串了行)
语速太快
不注意观察学生的反应
对于教学内容(历史部分)不够熟练
一些讲解没有点到为止

希望明天更好一点!

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